世界经济论坛发布了新报告“未来的学校”。在工作中断、对新技能的需求和社会经济两极分化加剧的背景下，中小学系统在培养未来的全球公民和劳动力方面发挥着关键作用。
本报告旨在为第四次工业革命确定有前景的优质教育模式，通过围绕新模式、新标准和改变教育未来的新行动动员相关利益攸关方和创新联盟来推动系统变革。
(资料图片)
世界经济论坛确定了学习内容和体验的8个关键特征来定义第四次工业革命，即“教育 4.0”：
1、全球公民技能：包括侧重于建立对更广阔世界、可持续性和在全球社区中发挥积极作用的意识。
2、创新和创造力技能：包括培养创新所需技能，解决复杂问题、分析思维、创造力和系统分析的能力。
3、技术技能：包括基于发展数字技能的教育，如编程、数字责任和技术的使用。
4、人际交往能力：包括注重人际情商的内容，如同理心、合作、谈判、领导力和社会意识。
5、个性化和自定进度的学习：从标准化的学习系统转变为基于每个学习者多样化的个性和灵活的系统，使每个学习者都能按照自己的进度继续。
6、无障碍和包容性的学习：从一个仅限于那些可以进入学校的人的系统转变为一个每个人都可以访问的具有包容性的系统。
7、基于问题的协作学习：从基于流程的学习转向基于项目和问题，需要同行协作并更密切地合作。
8、终身学习和学习动力：从学习和技能中断的系统转变为每个人不断改进现有技能并根据个人需求获得新技能的系统。
